Наступление нового учебного года для многих школьников – тягостное событие из-за того, что приходится возвращаться к накопившимся проблемам с одноклассниками и родителями.
В Японии, например, обнаружили зависимость между приближением 1 сентября и ростом самоубийств среди подростков. Самая уязвимая группа – школьники в возрасте от 10 до 15 лет.
В Соединенных Штатах не выявили четкой сезонной картины суицидов у учащихся, но тоже взывают к родителям, педагогам и психологам, работающим с подростками: не упускайте проблем детей, иначе это может закончиться плохо, пишет Japan Times. К самым серьезным провокациям, толкающим школьника к самоубийству, относятся издевательства сверстников или старших учащихся.
В США каждый из 12 учеников старших классов пытался покончить жизнь самоубийством, и почти каждый шестой серьезно подумывал о суициде как о решении своих непреодолимых проблем, согласно данным Центров по контролю и профилактике заболеваний. Самоубийство является третьей по значимости причиной смерти для молодежи в возрасте от 10 до 24 лет, в результате чего ежегодно погибает примерно 4 600 человек. Около 157 000 молодых людей этой возрастной группы получают медицинскую помощь в связи с травмами, которые они нанесли себе.
Часть школьников чувствуют себя загнанными в угол из-за успеваемости. Однако многие идут на кардинальный и нередко необратимый шаг из-за издевательств в школе. По данным Национального центра статистики образования в США, примерно каждый четвертый из 50 млн учащихся сообщил, что в той или иной форме пережил издевательства, а это примерно 12,7 млн человек. В Японии исследователи говорят, что из 16 млн учащихся около 70 тыс школьников подвергались издевательствам. Падение самооценки, унижение нередко становятся нестерпимыми.
Взрослые играют ведущую роль в предотвращении суицидов. Педагоги должны стремиться установить доверительные отношения со всеми своими учениками. Например, наблюдательные учителя часто могут разглядеть тревожные признаки, которые требуют направления к школьным психологам и корректировки отношений в классе.
От родителей тоже требуется умение выстраивать доверительные отношения с ребенком. Они также должны знать, что их наилучшие намерения могут иметь неприятные последствия. Например, они должны воздерживаться от нереалистично высоких требований к успеваемости своих детей, потому что неудачи ребенка на это фронте невольно настраивают их на неудачу в отношениях со сверстниками.
